人行斑马线其中的哲理：
司机驾驶汽车看到这条条白线时，会自动减速缓行或停下，让行人安全通过。斑马线至今在街道上仍然随处可见。追答
机动车行经人行横道时，应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。
钓鱼的启示课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？要一段话…
谁都知道要自觉遵守规则，可是在很多时候，很多人为了自己小小的利益而去违反规则，也许，他们并不是故意要这样做，但是面对诱惑的时候，总是心存侥幸，不能管住自己。
其实，规定的制定就是为了让我们的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正达到制定规则的目的，就需要靠每个人都自觉和执行。
遵守规则，要靠每个人的自觉性，怎样才能有这种自觉性呢，这就是一个道德问题、一个品质问题。
这种道德和品质的培养要从小时候、从小事情上做起。
为什么走路要走斑马线？
道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
谁都知道要自觉遵守规则，可是在很多时候，很多人为了自己小小的利益而去违反规则，也许，他们并不是故意要这样做，但是面对诱惑的时候，总是心存侥幸，不能管住自己。
其实，规定的制定就是为了让我们的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正达到制定规则的目的，就需要靠每个人都自觉和执行。
遵守规则，要靠每个人的自觉性，怎样才能有这种自觉性呢，这就是一个道德问题、一个品质问题。
这种道德和品质的培养要从小时候、从小事情上做起。
校缘题库小学毕业测试卷语文答案
苏教版小学语文毕业试卷一、书写检测（抄写句子，做到正确规范、端正整洁、行款整齐）。
（3分） 大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子……二、积累运用。
（31分）1、看拼音，写字词。
（5分） ɡuò lǜ chú fánɡ dànɡ yànɡ shōu liǎn zhànɡ pénɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、选择。
（6分）（1）下列各组词的音、形、义完全正确的一组是—————（ ）A、悄（qiǎo）然 按（ān）照 有情有意 川流不息（停止）B、禀（bǐnɡ）告 菩 萨（sà） 专心致志 东张西望（看）C、燕（yān）山 凌（línɡ）晨 银妆素裹 家喻户晓（天刚亮）（2）下列词语搭配有错的一组是 —————————– （ ）A、情趣高雅 关系密切 沟通心灵 健壮的双腿B、聆听教诲 开发海洋 哺育生灵 优雅的乐曲 C、个性鲜明 激发希望 增强才干 炽热的心跳 （3）、下面的句子，表述正确的一句是—————————- （ ）A、小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。
B、突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。
C、福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈，使莫泊桑深受启发。
3、根据语境，在下面的横线上填入合适的成语。
（5分）5月12日，四川汶川发生了 的大地震。
在教学楼快要倒塌的时刻，谭千秋老师 地张开了自己的双臂，将身边的四名学生掩护在自己身下。
四名学生在他的保护下 。
谭老师虽然 ，但是他的精神却 ，他无愧于“抗震救灾优秀共产党员”的光荣称号！4、联系生活实际填空。
（4分）古诗 “春种一粒粟，秋收万颗子”。
由诗中的“种”和“收”我分别联想到了这两件农具： 、 ，我还知道李贺借马来抒发自己为国建功立业情怀的诗句是： ， 。
， 。
5、根据要求写句子。
（8分 ） （1）补充句子。
（6分）①对于外界的压力，有时弯曲不是屈服和毁灭， 。
②水有德行，有志向，善施教化…… 总之， 。
③近日，日本军舰在我国钓鱼岛海域蛮横撞沉台湾渔船，消息传来， 无不 。
（2）、照样子，把下面的句子换一种说法。
（2分）例：小溪哗啦啦地流着。
小溪唱着欢乐的歌往前跑。
风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
6、下面句子中，选出表达意思不一样的一个句子（ ） （1）他没有叫出声来。
（2）他差一点叫出声来。
（3）他不能不叫出声来。
（4）难道他叫出声来了吗。
三、阅读感悟（36分）（一）联系学过的课文填空。
（10分）1、读书做学问必须注重科学的方法才能学有所成，正如孔子所言：“ ， 。
”陆游的诗句“ ， ” 也说了同样的道理。
（2分）2、“我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却 ， 地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影 ，花影 ，可以引起我许多幻想。
”这是《夹竹桃》中的一个片段，文章的作者是 ，他博古通今，学贯中西，有“ ”的美誉。
（3分）3、时光荏苒，我们即将毕业，但老师的教诲之恩仍历历在目：是您带领我们畅游于文学的海洋，让我们领略了 的长江， 的三亚落日…… 是您引领我们和大师对话，体味到了一个个深刻的道理：在福楼拜那儿，我们知道了 ，在苏格拉底那儿，我们明白了 ……分别在即，我真想动情地对您说（请用上一句名言警句）： 。
（5分）（二）名著推荐。
（3分）在班级读书交流会上，班长向大家介绍名著《鲁滨逊漂流记》：“想让自己亲身体验精彩的冒险之旅吗，请阅读《鲁滨逊漂流记》吧；想让自己从此告别胆小鬼的日子吗，请阅读《鲁滨逊漂流记》吧；想让自己掌握更多的生存本领吗，请阅读《鲁滨逊漂流记》吧！”他的话立刻引起了同学们浓厚的阅读兴趣。
请你也仿照这样的句式，向大家推荐一部我国的古典名著，相信你的连珠妙语一定也能让大家争相阅读。
（三）阅读短文，完成练习。
（23分）A、《广玉兰》 片断广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美，纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
1、用“——”划出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。
（1分）2、这段文字从 、刚刚绽放时、 和 这四个方面描写了广玉兰花开时的不同形态，字里行间流露出作者对广玉兰的 之情。
（4分）3、短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。
读了这段话，你能学到哪些主要的表达方法？请写出两种。
（2分） （1） (2) B、你的微笑是最美的花 ①绵阳，是一个充满温情的城市。
②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú）湿。
③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。
刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。
“糟糕 ，”妇女有些尴（ɡān）尬（ɡà） 嘟囔着说 …
诗歌“红灯停绿灯行”后面是什么？
见了黄灯等一等 儿歌《过马路》 小朋友别顽皮，交通安全很要紧。
红灯停绿灯行，见了黄灯等一等。
先看左再看右，个个路牌要看清。
走路要走人行道，车来慢行要避让。
斑马线很重要，横过马路别忘掉。
走路不能胡乱行，如果迷路问交警。
天天牢记这几条，交通安全有保障。
扩展资料 在日常生活中，我们经常看到交通红绿灯，它美丽而又醒目，装点着我们的城市，同学们也大都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的交通规则。
然而，当我们提出为什么要用红绿灯作交通指示灯？而又为什么偏偏规定为红灯停绿灯行呢？可否反过来规定为红灯行而绿灯停呢？想必单靠生活经验就很难说得清楚了，因为这里蕴藏着一定的科学道理。
为了说明其中的道理，不妨让我们先来做这样一个实验，如图1所示，用一强平行光束（可用幻灯光源）照射一玻璃立方形容器，容器内注入洁净的水（蒸馏水最好，或煮沸后冷却的水）。
开始时从侧面是观察不到光束的，滴入二三滴牛奶，将水搅拌均匀，水已微显浑浊，这时从侧面观察，可明显看到有光束通过。
再滴一二滴牛奶后，可以看出向侧 参考资料：百度百科：红灯停绿灯行…
钓鱼的启示课后题
《钓鱼的启示》启示“道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。
”这是课文《钓鱼的启示》中最吸引我的一句话。
《钓鱼的启示》这篇文章虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用简朴的语句和简练的故事情节讲述出了一个不深奥但却非常有意义的道理。
课文的主要内容讲的是小詹姆斯与爸爸出去钓鱼，他们在不允许钓鲈鱼的时间里钓到了一条大得简直令人难以相信的鲈鱼，经过爸爸的教诲，原先不肯放生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈鱼又放回到湖里了，这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂得了不论在什么时候，不论有没有人监督，都要遵守规则。
因为这是一个道德问题。
谁都知道要自觉地遵守规则，可是在很多时候，很多人为了自己一时的很小的便利而去违反规则，也许，他们并不是故意要这样做，但是面对诱惑的时候，总是心存侥幸，不能管住自己。
其实，规则的制定就是为了让我们的生活更有秩序、更安全、更方便，但是，要想真正达到制定规则的目的，需要靠每个人的自觉遵守和执行。
好多人在违反规则的时候，总是想：“就这一次，没关系。
”、“下次注意就行了”、“反正没人知道”……如果大家都这样想，都这样做，那规则的存在还有什么意义呢？遵守规则，要靠每个人的自觉性，怎样才能有这种自觉性呢，这就是一个道德问题、一个品质问题。
这种道德和品质的培养要从小时候、从小事情上做起。
我在北欧的那段日子里，印象最深刻的事情，就是在过马路时，行人在红灯前一律不走，即使没有任何车辆来往，他们也要等到绿灯亮时才从斑马线上横穿马路。
可是，在北京，行人横穿马路时从来不看灯，想走就走。
我们班有些同学也是这样，上课发言时讲的很好：“我们一定要遵守规则，红灯停，绿灯行。
”可在实际生活中，做的却又是一套。
为什么别人能做到的事情，我们却做不到呢？这是偶复制的（诚实嘛~）参考资料：百度知道回答中798回答者： 樱桃96120 – 见
九年级上册的中考答案
更应该“有话好好说”，有事商量着办；客之美我者。
某刊曾登载如下相处金言， 、文言文阅读（14分） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠、阅读（共56分） 一，增添人文气息.学校将开展“书香满校园”的主题活动。
1）请你为这一活动拟一条标语：____________________________________________ __________________________________________________ （二）：“群臣吏民能面刺寡人之过者：“我孰与城北徐公美。
回答（10—14）题。
（13分） “情绪污染"。
(1分) _____________________________________________________________ 2）按下面要求策划一个班级活动方案、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是____________________，____________________，为大事争吵是无能。
做你该干的事。
人无完人，谁都有毛病。
家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。
寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
此外，还有扩大宽容，多点幽默。
所谓宽容，群臣进谏，门庭若市，与坐谈。
2）苏轼在《江城子?。
正户斤谓“情绪致病”。
“现代医学研究证明，凡患情感失调的人：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来？（3分） 二。
2） ，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意，无故加之而不怒”。
作为普通百姓，齐国之美丽者也？”其妻曰：“君美甚，文章题目中“讽”意思是 。
（2分） 5.解释下列加点词在文中的意思。
（4分） ①邹忌修八尺有余 （ ） ②朝服衣冠 （ ） ③私我也 （ ） ④王之蔽甚矣 （ ） 6.用现代汉语翻译下面各句。
（2分） 1）我孰与城北徐公美。
3。
再次，要审视自己，多加交流？”城北徐公。
忌不自信，而复问其妾曰，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，很容易使人神经系统紊乱。
”其次。
2。
假如你是纪检书记，你打算怎样整治这种不良的工作作风，自以为不如，健康长寿。
反之；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝。
” 防止“情绪污染”，主要还是加.强品格和心情修养？ 2）窥镜而自视初三语文期末试题 （时间：120分钟，总分。
暮寝而思之；妾之美我者，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。
总之，受上赏、按原文补充句子（2分） 1） 望西都。
人心情愉悦，欲有求于我也。
” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣.臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，则会减少这种物质的分泌，要善于克制与忍让。
不少“大腕”，百二十城，宫妇左右莫不私王；窥镜而自视。
7.划分句子节奏（1分） 群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 人 之 过 者 8.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”， ，曰、政治家都不断警示自己要“制怒”，免疫能力下降，患病机率升高？（2分） 9.齐王接受邹忌的进谏，最后“战胜于朝廷”。
而在社会生活中，某些部门的“意见箱”形同虚设，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。
有人研究认为。
幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。
有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住.自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。
” 10、”情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗？（1分） 11、既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染？（2分） 12、举例说说本文运用了哪些说明方法？并写出其作用？（4分） 13、“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。
”的句子中“主要”一词能否去掉？说说 你的意见。
（3分） 14、短文三处引用格言，你知道每一处引用的作用吗？（3分） ① ② ③ 三、阅读下面的文段，完成（15——19题）（13分） 读书人是幸福人 谢 冕 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫?托尔斯泰学得道德的执著。
歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗…
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再来讲讲各个作者（主要文风，不是在讲上面推荐的文）：阙凡写的文比较偏向平淡的生活，温暖人心。
宁远能把你虐的死去活来，但结尾一句话又能让你深深跪倒在地，让人又爱又恨的作者啊。
绝歌绝对是神人，各种玄幻武侠都市类型都写啊有木有，佩服。
彼岸箫声莫的文也比较贴近生活，而且文中有一些句子总感觉充满哲理，应该是她对于人生的一些思考吧。
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会体验《特殊功能的车》一、教学活动内容的生成与依据：孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。
他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。
于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！一、 活动目标 1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2. 学习一些简单的交通安全行为。
3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4. 简单了解紧急电话的用途5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
二、 重点与难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的）， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。
因此，应对各种车的外形和结构有所感知！难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。
在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
三、材料准备1. 教学挂图《各种车型的图片》2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
3. 收集各种车辆的模型，及玩具4. 各种车辆的卡片5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机四、 活动设计思路 一、布展与认知1. 看教学挂图及车模型认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途2.猜谜语教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。
现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你 听清楚老师出的题目，然后 回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。
”——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。
请问这是什么车？（垃圾车）——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。
（吊车）——失火，救人都要它来帮忙。
（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（警车）——可以救人的车子。
（救护车、警车、消防车。
）——信件信件用啥运。
（邮政车）——警察拿枪保护它，银行门口经常停。
（运钞车）3.交流让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈……
